从平淡的牌看叫牌理念
（适合初学者和初级牌手）
在精彩的牌例中,我们不一定能够得到正确叫牌理念的熏陶,相反,在平淡的牌例中,容易找到因叫牌理念不正确所产生的叫品。
Board:IMP-314-1304
牌号:8 局况:双无
S:10974
H:Q832
D:J982
C:2
S:A5 S:KQ8
H:AK4 H:1097
D:1075 D:K643
C:AKQ98 C:J43
S:J632
H:J65
D:AQ
C:10765
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C
- 1NT - 3C 东1NT已经表示有限的大牌范围,为什么西还要跳叫3C
- 3NT - - 表示好牌。疑问一,联手是非均型牌吗,不是。疑问二
- 联手牌力足够上小满贯吗,不够。所以联手就仅仅有一
一个局可做,叫3C有何用？
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C 东西解释说他们用zr51cf。
- 1NT - 3C 前面三声竟然和上述叫牌进程完全相同。东以为西是非
- 5C - - 均型,所以上5C。从做庄的熟练程度看,东西的经验均
- 在1000副牌以上,叫牌理念却很差,难以想象。5C-1。
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
2NT 正常。开叫2NT＝20-22P均型,在大赛中均可见到。
- 3NT - -
-
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C
- 1NT - 2C 2C问高套,后来又不试探低花满贯,显得有些画蛇添足。
- 2NT - 3NT
- - -
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C
- 1NT - 3C 又一个跳叫3C,幸好东坚持打无将。
- 3NT - -
-
初学者注意：如果有人告诉你"叫牌就是报你的牌",假如你还继续和这个人学牌的话,那么最为可能的情况是：今后你还将听到更多的可疑的教导。"叫牌就是报你的牌"是一个适用范围有限的一个表述（而不是一个原则）,一个极端的例子是,当你持2533牌型,大牌有HA、DK、CQ,同伴开叫3S,你还有必要报自己的牌吗。
对高手来说,"随时计算联手的大牌"比较幼稚,但是比起"叫牌就是报自己的牌"、"叫牌要叫清楚自己的牌"来要正确得多。就以这个牌例来说,当你听到同伴的1NT应叫,头脑中有"随时计算联手大牌"的思维的话,就立刻知道3NT应该是联手的好定约,完全不必为了叫牌而去叫别的什么。
初学者和初级牌手学牌时要注意理解叫牌理念,教牌的更要注意不要用可疑的教导来教初学者啊。
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C
- 1NT - 4C 问A准备上贯?结果知道联手只有3A时停在4NT。试问,如
- 4D - 4NT 果东的DK和CJ换成DA,联手就有4A了,但是在这样的情
- - - 下,能打成6NT吗,如果不能,4C问A有何用？
初学者注意：如果你的做庄技术尚处在陌生阶段、一般的成局及不进局定约常常发生误判,那么,在这种情况下,应该放弃对叫满贯的兴趣,最简单的方法就是和同伴约定不要问A,感觉到联手牌力足够上就直接叫。把精力放在分析自己的常见叫牌错误上,叫牌技术才会得到迅猛地提高。相反,问A是一个非常容易引诱初学者进入歧途的技术,只要你注意观察周围,热衷于问A的桥牌爱好者中,他们的叫牌技术通常都比较差。如果你知道自己的其他叫牌技术都比较差,那就不要太早关心如何问A吧,否则学牌效率很低的。当然,你打牌仅仅是为了娱乐的话,不会问A确实会减少很多乐趣。
在此透露一个秘密,和我正式学牌的人,他们打牌经验还没有200副以上的话,碰到出现满贯牌例,打完这副牌,我不是教他们怎样来问A,而是说："这个牌例你可以保存起来,但是目前不要关心它,更不要分析研究它",因为满贯技术需要太多的基础知识来支持。我敢于自称卓有成效的桥牌教师,靠的就是这样的看上去不伦不类、但确实适合初学者实际情况的方法。我的教人学牌有比较完整的教学理论为依据,也有较周密的教学计划,只是在实施时,牌桌上的牌不一定符合要求,于是这些教学理论和教学计划就得拆整零售,以致于不了解内情的人看了觉得比较不伦不类,其实这正是我教人学牌能够高效的原因之一。
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C
- 1NT - 2C 这样的叫牌进程有找C满贯的意图。从西的牌看,需要东
- 2D - 3C 在D中无废点（例如AX或位置好的KX或AQJXX）,机会虽
- 3NT - - 小,但探查有可取之处,比跳叫3C好得多。
-
叫牌过程:
[N] [E] [S] [W]
1C
- 1NT - 4C 这里存在一个问题,AQ双张是否要做首攻指示。我不敢
- 4D x 4NT 这样叫,因为没有明显的迹象表明DAQ处于有利位置。
5D x - - 结果北以为南有好D套,做5D牺牲。5DX-8,2000分。
-
综述：
西的大牌不少,牌点质量也不错,但是西的输张却是很多的。因此在东叫1NT以后满贯的希望可以说非常渺茫（如果东是叫花色,满贯可能反而大一些）。这些问题完全不是问A和跳叫3C能解决的。
这个牌例出现那么多桌叫3C和问A,说明叫牌理念不正确的桥牌爱好者很多。这个牌例中,问A和3C,是那方面的叫牌理念缺陷？
问A,是上贯概念模糊,以为联手有四A就可上,不够四A就不能上。
3C,对叫牌的目的理解比较肤浅,以为牌好就得跳叫,或者是先报自己的牌再说,对联手牌力的计算几乎完全没有认识。
我特地查了这副牌的所有结果,这副牌仅14桌打过,其中在1NT应叫以后,西叫3C的共有7桌,刚好占50％,另外还有两桌是叫4C的！坐西的牌手竟然有64％叫牌理念有问题,太悲哀了,有这样的叫牌理念,叫牌水平总体水平提不高的。
注：此牌例来自亚轩桥牌网（www.yabridge.com）的IMP牌室。
※ 本文由 lxhuang 在 2004-04-06 11:18:58 发表。
说明：初级园地栏目的大部分文章均取自桥牌教师黄晓林先生的初级教学专著，特此鸣谢！